六、培養幼兒的想象力與創造力
利用現代化多媒體技術，創設具有感性的立體信息顯示的動態情境，能直接激發幼兒對活動的興趣，3d廣告機，從而使他們有表達的欲望。多媒體技術運用于故事活動中，一方面培養了幼兒的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發展，從而提高了幼兒的語言表達能力。
不同的語音語調、豐富的神態表情、夸張的動作等不僅能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在傾聽故事中有身臨其鏡般的感覺，同時也給幼兒樹立了模仿的榜樣。教師和家長應當鼓勵幼兒對這些聲音、表情、動作等加以模仿。在生動形象的復述訓練中，幼兒提高了模仿能力與語言表現力，為將來繪聲繪色地表達語言奠定了基礎。
故事給了幼兒無限的想象空間，幼兒雖然沒有很多的知識和經驗，但他們的思維卻不受條條框框的限制，可以天馬行空地去想像。而"語言是思維的物質外殼"，運用多媒體完全可以為幼兒營造一個充滿情感、如臨其境的語言氛圍，構建更廣闊的想像空間，全息廣告機，在這個空間里激發他們運用語言的創造性。
一、幫助幼兒解決學習中的難點，使幼兒樹立學習的信心
可利用多媒體制作課件，充分發揮其聲、像、色、形等優勢，先把相關的畫面勾畫出來，再填上色彩、配上聲音，把教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，創造立體性的教學空間，使深奧抽象的知識具體化、形象化。由此可見，運用多媒體釋疑，既利于幼兒語言組織概括能力和語言表達能力的培養及學習內容的擴展，也有助于教師語言教學活動的開展。
幼兒基本掌握故事內容后，就可以讓他們自己組織語言復述故事。幼兒剛學習復述時只能講出故事中的片段，教師和家長可以通過語言引導，讓幼兒把這些片段連接起來。通過多次的復述訓練，幼兒慢慢地能從復述片段過渡到復述完整的故事。在復述過程中，培養了幼兒的語言組織概括能力和語言表達能力。
四、培養幼兒的模仿能力與表現力
“多功能教學觸摸一體機”是集計算機、投影機、幕布、交互式電子白板為一體的交互式多媒體教學一體機。以其設備集成化程度高、圖文并茂、移動方便、簡單易控、超薄耐用、外觀時尚等優點廣泛運用于全國各大幼兒教育機構中。
三、培養幼兒的語言組織概括能力與語言表達能力
五、培養幼兒的詞語理解能力，加深詞匯記憶
只需用手指輕輕地觸碰大屏幕顯示器的圖符或文字，或直接進行手寫就能使教學內容化難為易，化抽象為具體，從而增強了教學的互動性，使教學更簡潔、高效。目前，我公司“多功能教學觸摸一體機”有42寸、47寸、50寸、58寸等多種尺寸，邊框的時尚搭配也給您的工作增添新鮮感，您可以根據自己的情況進行選擇。“多功能教學觸摸一體機”有以下6大特點：
例如詞語"亮閃閃"，可以出示一面鏡子，通過輕微晃動反射出的光，讓幼兒感受亮閃閃的感覺，從而理解這一詞語的意思，同時也加深了幼兒對這一詞語的印象，進一步強化了幼兒對詞語的記憶。要讓幼兒加深對故事中詞語的記憶，還應當在日常的學習生活中經常復習、靈活運用。教師和家長在平時的學習生活中經常提問幼兒，以復習的形式鞏固幼兒對詞語的認識與記憶，并在適當的時候加以運用，這不僅能加深幼兒對詞語的記憶，同時也能讓幼兒學習如何運用該詞語。
二、創設動態情境，激發幼兒學習的興趣
